全面落实推“双减”，多措并举见成效——南昌市致远双语学校组织召开“双减”背景下的优化作业管理专题研讨会暨第二次教研工作部署会

双减

为了进一步推进我校“双减”政策取得成效，加强作业管理，减轻学生作业负担，增强学生自主学习能力，强化核心素养，11月2日，南昌市致远双语学校组织召开了“双减”背景下的优化作业管理专题研讨会暨第二次教研工作部署会，全体学科教研组长参会。

会上首先由我校物理教师邱明华就参加南昌市教育科学研究所举办的作业设计培训班相关内容进行传达学习，与会老师认真学习南昌市教育科学研究所关于义务教育阶段作业设计的要求和实施意见。

不忘教育初心牢记育人使命

学习过后，教务主任吕敬泽接着解读了“双减”政策下学校制定的作业管理的细则。他对作业设计、作业类型、作业布置等问题进行了详细说明，强调班主任要协调好各科作业，教研组长要对作业的类型、设计、内容把好关，尤其是作业内容，避免出现重复性尽量少些机械形作业，各教研组要充分发挥教师的群体智慧，制定校本符合学情的基础性必做作业和拓展形的选做作业，同时要求教研组会同本组教师制定科学有效的学困生帮扶计划和学优生的指导计划。作业不得要求家长检查、批改，所有布置的书面作业都必须做到教师全批全改尽量面批面改。教师要充分落实每天校内作业公示。最后表示教务处将继续加强对作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果及作业设计的检查。

关于双减

最后，教学副校长陈杰作了总结性发言。

首先，他根据功能、内容、形式、时间等不同标准，尝试性对学生作业进行分类；阐述了学生作业对学生、对教师、对学校所具有的意义；指出了当前在学生作业方面所存在的问题。

接着，他从作业设计、作业布置、作业完成、作业批改、作业讲评和作业保障等六个方面阐述了如何“优化作业”的问题。特别是从掌握设计依据、精选作业内容、丰富作业形式、把握作业难度、控制作业总量上，对作业设计作了详细的说明；同时从及时、认真、规范和正确等四个方面对作业批改提出了要求；并对小学部如何在完善管理制度、加强督导评估、积极分享交流等方面提出了指导性意见。

最后，他就如何全面把握“双减”的要求，谈了自己的理解。“双减”不是一味“减”难度、“减”量，而是要把握难度，该降低的降低，该提高的提高，一切要依照学科课标要求、依照学生的年龄特征与认知水平；一定的训练量是巩固知识、发展能力的基础，要“减”的是那些重复的、机械的、超量超标的等那些不必要的多余的没有意义的部分。当前紧迫要做的是，认真落实国家的“双减”政策，做实该做的，省去多做的；让中下生更实在点，让中上生更拓宽点；多重视能力些，多考虑素养些。

“双减”的意义在于减负增质，减轻学生负担，提高教学质量，全面实施课后服务工作，真正做到学生“书包不离校，作业不回家”。南昌市致远双语学校将结合实际，积极回应社会关切，切实保障“双减”政策全面推进，落到实处。

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